Воскресенье
05
Декабря
×

Выступления участников совещания комсомольского актива школ ФЗО района

№22, 8 февраля 1941

5 февраля редакция районной газеты «Знамя Ильича» совместно с районным комитетом комсомола провели совещание комсомольского актива школ ФЗО района. Присутствующие рассказали, как комсомол выполняет свою передовую роль в учебной и воспитательной работе, поделились опытом комсомольской работы, говорили о недостатках, имеющихся в работе комсомольских организаций школ ФЗО. На этой странице мы печатаем выступления участников совещания.

Почетна — каждая профессия

В нашей стране каждая профессия почетна. Профессия бетонщиков так же, как и другие профессии в почете и не хуже других. Однако некоторые учащиеся не хотели быть бетонщиками.
Чтобы разбить настроение, пришлось комсомольцам много поработать. Мы разъясняли ребятам важность этой профессии, одновременно боролись с расхлябанностью и недисциплинированностью. Если нарушителями являлись комсомольцы, мы их обсуждали на комсомольском собрании. Например, комсомолец Сысоев разлагал дисциплину, не хотел учиться. Мы тут же собрали комсомольское собрание группы и обсудили Сысоева, потребовав от него, чтобы он в дальнейшем был настоящим комсомольцем. Если же нарушителями являются не комсомольцы, мы их обсуждаем на общем собрании группы.
Чтобы укрепить дисциплину, надо чаще с учащимися проводить беседы, разъяснять Указ Президиума Верховного Совета СССР от 26 июня и т.д. А у нас этого пока еще нет. Партийная организация школы по-существу этими вопросами не занимается. Мало уделяет этому внимания также и дирекция школы.

Антонов. Комсорг группы бетонщиков

школы ФЗО комбината.

 

Боремся за укрепление дисциплины

В начале учебы дисциплина в нашей группе была слабая. Отдельные учащиеся не ходили в строю, не слушали мастера. Поэтому комсомольцы решили взяться за укрепление дисциплины, потребовав от комсомольцев, чтобы они сами служили примером.
Если ученик нарушает дисциплину, мы о нем пишем в стенную газету. Если это не действует — обсуждаем на общем собрании группы. Это дало положительные результаты. Наша группа по дисциплине занимает первое место в школе.
Твердая дисциплина, беспрекословное выполнение указаний мастера сказались и на учебе. Большинство учеников имеет хорошие и отличные отметки. Ведущее место занимают комсомольцы. Например, комсомолец тов. Карпухин хорошо осваивает специальность фрезеровщика. Ha-днях он вместо 4 деталей сделал 20 деталей или норму выработки выполнил на 500 процентов. Высокие показатели в практической учебе дает также комсомолец тов. Орлов.
Но успехи в дисциплине и учебе были бы лучше, если бы для нас были созданы все условия. А этого пока нет. Например, мы много просиживаем в столовой, иногда приходится даже и опаздывать на уроки, потому что там, то нет стаканов, то еще чего-либо. В свободное время ребятам по существу нечем заняться. Правда, комсомольская группа организовала, т. е. произвела запись желающих заниматься в кружках ГСО, ПВХО и т. д., а руководителей нам не дали.
Мало у нас бывает бесед, докладов. Встреч с кадровиками — стахановцами завода не организуют. Не проводятся и такие беседы, как о дисциплине на производстве, или, скажем, о методе работы стахановцев и т.д.
Мы — молодежь. Нам надо учиться военному делу. Но с нами никто этим до сегодняшнего дня не занимался. Сейчас проходит комсомольский лыжный кросс. Комсомольцы школы тоже желали участвовать в нем. А вот лыж-то и нет. Ни дирекция, ни заводские организации об этом не заботятся.

Афонин. Староста. Петровская школа ФЗО.

Комсомольцы — инициаторы соревнования

С первых же дней учебы комсомольская группа плотников (мастер тов. Зайцев) поставила задачу — быть хорошими мастерами своего дела. Этот вопрос обсудили на собрании группы и развернули соревнование. Учащиеся взяли на себя обязательство: отлично освоить производственную квалификацию, учиться только на «хорошо» и «отлично». За выполнение обязательств мы и боремся. Первые итоги соревнования в нашей школе показали, что наилучшая успеваемость имеет вот именно наша группа плотников. У нас 8 процентов учащихся имеют только хорошие и отличные отметки. Нам присуждено переходящее Красное знамя школы. Надеемся, что удержим его в своих руках. Порукой этому то, что все комсомольцы нашей группы сами являются отличниками учебы и организуют на это всех учеников. В борьбе за успехи в учебе нам помогает стенная газета. В ней мы показываем лучших учеников, бичуем лодырей.

Устинов. Комсорг группы плотников

школы ФЗО комбината.

Проводим массово разъяснительную работу

В пашей группе было 11 комсомольцев. Остальные учащиеся не состояли в рядах ленинского комсомола. Мы поставили перед каждым комсомольцем задачу — быть точным и аккуратным, вести повседневно разъяснительную работу среди учеников. Свое решение выполняем. Организовали читку газет, проводим беседы, знакомим товарищей с уставом и программой ленинского комсомола, кроме того, организовали драматический, хоровой, струнный кружки. Это дало положительные результаты. Сейчас уже приняли 4 человека в члены ВЛКСМ и готовим еще 6 человек.
Одно плохо. У ребят большое желание участвовать в кружках, но из-за отсутствия руководителей, а иногда и помещения, этого сделать не представляется возможности. Правда, в одно время клуб комбината провел запись в различные кружки, но на этом успокоился. Комсомол же школы ФЗО тоже устранился от этой работы.

Якушин. Комсорг группы слесарей

школы ФЗО комбината.

 

Успех решается в группе

Успех производственного обучения и политического воспитания учащихся школ ФЗО решается в группе. Здесь прививается учащимся любовь к своей профессии, вырабатывается дисциплинированность, воспитывается ответственность за порученное дело. Добиться же этих качеств можно лишь тогда, когда в этом хорошо помогают комсомольские организации и непосредственно комсомольцы групп. У нас же не все комсомольцы и, в первую очередь комсорги групп, борются за выполнение правил внутреннего распорядка. Некоторые комсорги считают, что укреплять дисциплину и бороться за успеваемость дело дирекции, и не обращают внимания на тех ребят, которые хулиганят или плохо учатся. Например, комсомолец-мастер тов. Шевяков считает, что его дело только провести занятия, а все остальное должна делать дирекция школы. В общежитие он не ходит и не интересуется как ребята живут, что они после занятий делают.
Комитет комсомола школы (секретарь Панюшкина) мало оказывает помощи комсоргам групп, не направляет их работу. Только этим можно объяснить то, что отдельные комсорги не знают даже с чего начать работу.

Рубцов. Заместитель директора по политчасти

школы ФЗО Петровского завода.

Всюду блюсти порядок

Многие учащиеся школы ФЗО строго соблюдают порядок в общежитии. Они всегда заправляют постель, в комнате не сорят, в одежде на кровати не садятся. Но есть и такие, которые прямо в одежде ложатся на кровать, ведут себя некультурно. Это требует от комсомольских организаций, чтобы мы больше уделяли внимания быту учащихся. Комсомольцы нашей группы следят, чтобы в комнате был всегда порядок, вызвали на соревнование учащихся соседней комнаты. Каждый ученик, проживающий, в нашей или другой комнате, стремится добиться лучшего порядка в общежитии. Мы строго выполняем правила внутреннего распорядка, регламентирующие учебу и быт учащихся. А это обеспечивает вам успех в освоении учебного материала.

Булычев. Комсорг группы токарей

Мышегской школы ФЗО.

Помощи не видим

ЦК ВЛКСМ обязывает заводские комсомольские организации и райкомы комсомола повседневно оказывать помощь в работе комсомольским организациям школ ФЗО. Но надо сказать, что у нас этого нет. Комсомольская организация комбината никакой помощи в работе комитета комсомола школы ФЗО не оказывает. Ни разу в течение двух месяцев комитет комсомола не поинтересовался, что делается в школе. Даже тогда, когда обращаешься за помощью и то ее не получаешь. Вот факт. В одно время комитет комсомола комбината видели агитаторов, но никто из них в общежитиях не бывает. Мы ни раз об этом говорили секретарю комитета комсомола т. Володину, но «воз и ныне там».
Не помогает и не интересуется работой комсомольских организаций ФЗО райком комсомола. В течение двух месяцев нас не собирали и не интересовались, что мы делаем.
О том, что райком комсомола мало уделяет внимания, говорит и другой факт. Мы организуем оборонную работу, а комиссия по военно-физкультурной работе при ГК ВЛКСМ (председатель Данилин) не поинтересовалась, как эта работа строится.
На комбинате работают чл-пы пленума райкома комсомола. Но никто из них пе зашел п не спросил, как обстоит дело в школе ФЗО.

Грибанов. Секретарь комитета ВЛКСМ

школы ФЗО комбината.

Помогать мастеру

Хороших результатов в учебно-воспитательной работе можно добиться тогда, когда комсомольцы помогают мастеру. Если же этого нет, в группе будет плохая дисциплина и низкая успеваемость. Это я убедился на своей группе. С первых дней комсомольцы не помогали мне в постановке учебно-воспитательной работы и дело шло много хуже. Сейчас же мы с комсомольцами держим тесную связь и дело улучшилось.
Нет ни одного ученика, который бы имел плохие отметки. По дисциплине, по успеваемости сами комсомольцы являются передовиками и требуют этого от каждого учащегося.
Я вот всегда бываю в общежитии и если, что случится, в первую очередь, об этом разговариваю с комсомольцами, принимая общие меры действия для устранения недостатков.

Лялин. Комсомолец—мастер,

школы ФЗО комбината.